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II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: MATERIAIS DIDÁTICOS EM DEBATE – EPISTEMES, SUPORTES, PLATAFORMAS E CONCRETUDES

 

 

O II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: MATERIAIS DIDÁTICOS EM DEBATE – EPISTEMES, SUPORTES, PLATAFORMAS E CONCRETUDES é um evento promovido pelo Laboratório de Estudo, Pesquisa e Inovação na Educação Bilíngue de Surdos e Surdocegos da UnB (LEPEBS), com apoio de pesquisadores do Instituto de Letras (IL) e de outras unidades da Universidade de Brasília, a saber, do Labes-Libras (FE) e da Diretoria de Acessibilidade (DACES). Também conta com o apoio de membros do Grupo Interinstitucional de Estudo e Pesquisa sobre o Português como Segunda Língua para Surdos (GIEPI-PSLS), além do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

 

 

ATIVIDADES PROGRAMADAS

 

Esta edição do evento pretende avançar no debate em torno das epistemes, suportes, plataformas e concretudes voltadas à elaboração e aplicação de materiais didáticos para o ensino de português escrito para estudantes surdos. Haverá acessibilidade em Libras e Português e será realizado em Brasília, entre os dias 26 e 28 de junho de 2024, em formato presencial.

 

O Congresso acontecerá em português, espanhol e Libras, com acessibilidade em Libras e Português e contará cm as seguintes atividades: por 5 conferências, 6 mesas redondas, 5 sessões de comunicação coordenadas, 3 sessões de pôsteres, 13 oficinas, estandes de vendas de livros, 1 concurso de materiais didáticos, 1 exposição de materiais didáticos, atividades artísticas bilíngues e uma roda de conversa no encerramento.

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PRESENÇAS CONFIRMADAS

 

Serão três dias intensos de Congresso e ainda teremos o Pré-Congresso que contará com um debate acerca da educação bilíngue de surdos com representações acadêmicas e da liderança surda das cinco regiões brasileiras, finalizando com encaminhamentos que serão levados ao Ministério da Educação.

 

Presenças confirmadas de pesquisadores estrangeiros: Profa. Ana Mineiro Zaky (Universidade Católica Portuguesa - Portugal); Profa. Inmaculada C. Báez Montero (Universidade de Vigo – Espanha); Profa. Ana María Fernández Soneira (Universidade de Vigo – Espanha).

 

Presenças confirmadas de pesquisadores brasileiros: Profa. Elidéa Bernardino (UFMG); Profa. Ivani Silva (Unicamp); Profa. Maria Cristina Pereira (PUC-SP - apos.); Profa. Osilene Cruz (INES); Profa. Sueli de Fátima Fernandes (UFPR); Profa. Wilma Favorito (INES).

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PÚBLICO-ALVO

 

É assim que o II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS: MATERIAIS DIDÁTICOS EM DEBATE – EPISTEMES, SUPORTES, PLATAFORMAS E CONCRETUDES direciona seu público-alvo a docentes, pesquisadores e discentes da pós-graduação envolvidos, direta ou indiretamente, com o ensino de “português escrito como segunda língua para estudantes surdos”, em pelo menos um dos níveis, etapas e modalidades de ensino, seja pela dedicação, seja pelo interesse no ensino de línguas para os surdos:

1. docentes e discentes da graduação envolvidos com a iniciação científica (de cursos de licenciatura em Letras, Letras: Libras, Letras: Português como Segunda Língua, Licenciatura em Língua de Sinais Brasileira-Português como segunda língua, Pedagogia Bilíngue);

2. docentes da educação básica (professores de português como segunda língua para estudantes surdos; professores de surdos dos diversos componentes curriculares e das diversas disciplinas ofertadas na educação básica);

3. gestores de instituições que oferecem a educação bilíngue de surdos; parceiros nacionais e internacionais;

4. comunidade surda e público em geral, em síntese, o evento aguarda brasileiros e estrangeiros interessados e simpatizantes com a temática proposta.

 

 

OBJETIVOS

 

Diante de tudo isso, o Congresso tem como objetivos:

1. apoiar e disseminar a produção científica e tecnológica no âmbito da produção e utilização de materiais didáticos, incentivando a inovação e a geração de conhecimentos, de parcerias e de produtos envolvendo materiais didáticos voltados ao ensino de português com metodologia de ensino de segunda língua para estudantes surdos;

2. incentivar a integração entre docentes, pesquisadores e discentes de pós-graduação;

3. promover a melhoria da qualidade da produção científica e tecnológica nacional; e

4. fortalecer a cooperação científico-acadêmica em evento que promove parcerias acadêmicas nacionais e internacionais.

 

 

CONTRIBUIÇÕES DO EVENTO

 

Aos professores / pesquisadores, o Congresso representa a oportunidade de acessarem e divulgarem conhecimentos construídos ao longo de sua prática pedagógica e no desenvolvimento de suas pesquisas.

 

Aos discentes graduandos e pós-graduandos, o Congresso estimula os discentes pós-graduandos ao desenvolvimento de suas pesquisas e os discentes graduandos a ingressar em programas de iniciação científica. Além disso, representa a possibilidade de conhecerem o Estado da Arte no campo do ensino de Português como Segunda Língua para Surdos, com pesquisas recentes que trazem evidências de que a realidade calcada na educação bilíngue de surdos sem uma política linguística coerente com as especificidades dos estudantes, sem materiais didáticos adequados, constituídos a partir de um currículo comum para o ensino de português como segunda língua para surdos, pode fracassar.

 

Aos professores da educação básica, o Congresso representa a possibilidade de compartilhar as fragilidades na elaboração de materiais didáticos para o ensino de português como segunda língua para estudantes surdos, bem como a possibilidade de contribuir com a proposição de materiais didáticos práticos, ao mesmo tempo em que se torna possível aprofundar seus conhecimentos pelo acesso a pesquisas recentes.

 

Todas essas contribuições indicam que, a curto e a médio prazo, a elaboração de materiais didáticos específicos para o ensino de Português como segunda língua para surdos traz um impacto positivo dessas ações na prática pedagógica em salas de aula onde é ofertado o ensino de português escrito como segunda língua para estudantes surdos e surdocegos.

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Instituições de fomento

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Parceira Institucional

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